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买办主题教案《我会变》含反思
作者:宝博体育 来源:宝博体育 点击: 发布日期: 2022-09-04 00:09
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宝博·体育|(中国)买办主题教案《我会变》含反思适用于买办的主题教学运动当中,让幼儿发现自己在发展变化,体验发展的快乐,相识妈妈生养自己的辛苦,明白感恩,探索身体行动的变化,实验用身体举行造型,快来看看幼儿园买办主题《我会变》含反思教案吧。 【运动目的】 1.相识妈妈生养自己的辛苦,明白感恩。 2.发现自己在发展变化,体验发展的快乐。 3.探索身体行动的变化,实验用身体举行造型。 4.乐于探索、交流与分享。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。...
本文摘要:买办主题教案《我会变》含反思适用于买办的主题教学运动当中,让幼儿发现自己在发展变化,体验发展的快乐,相识妈妈生养自己的辛苦,明白感恩,探索身体行动的变化,实验用身体举行造型,快来看看幼儿园买办主题《我会变》含反思教案吧。 【运动目的】 1.相识妈妈生养自己的辛苦,明白感恩。 2.发现自己在发展变化,体验发展的快乐。 3.探索身体行动的变化,实验用身体举行造型。 4.乐于探索、交流与分享。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。

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买办主题教案《我会变》含反思适用于买办的主题教学运动当中,让幼儿发现自己在发展变化,体验发展的快乐,相识妈妈生养自己的辛苦,明白感恩,探索身体行动的变化,实验用身体举行造型,快来看看幼儿园买办主题《我会变》含反思教案吧。  【运动目的】  1.相识妈妈生养自己的辛苦,明白感恩。

  2.发现自己在发展变化,体验发展的快乐。  3.探索身体行动的变化,实验用身体举行造型。

  4.乐于探索、交流与分享。  5.探索、发现生活中的多样性及特征。  运动一:我从那里来?   【运动目的】  1.相识自己在妈妈肚子里的生长历程,体验生长的快乐。  2.相识妈妈妊娠十月的辛苦,引发爱妈妈的情感。

  【运动准备】  《西游记》第1集;运动室墙上张贴着有关胎儿生长(从受精卵开始到出生)的图片。  【运动历程】  一、录像导入,引发幼儿运动兴趣。  1.播放《西游记》动画片,让幼儿浏览“石猴出世”画面,相识孙悟空的来源。

  2.引导幼儿讨论:我从那里来?   二、自由探索,发现胎儿的生长变化历程。  1.幼儿自由结伴去看图片,引导幼儿仔细视察、探究:小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的?  2.启发幼儿想一想:除了图片上的,你还知道些什么。

勉励幼儿与同伴交流。  三、交流分享,相识胎儿的生长变化历程。

  1.请幼儿说说自己所知道的小宝宝在妈妈肚子里的一些秘密。  2.勉励幼儿质疑,教师直接回覆或把问题反抛给幼儿举行讨论。  3.教师联合图片先容胎儿的生长变化历程。

  四、肢体体现,体验生长的快乐。  1.勉励幼儿想像小宝宝在妈妈肚子里呆了10个月都在干什么。  2.引导幼儿用肢体语言体现小宝宝在妈妈肚子里的行动及生长变化:  3.教师小结,让幼儿相识妈妈妊娠十月及临盆的辛苦,明白要爱妈妈。

  【运动延伸】  1.制作小礼物送妈妈。  2.学唱歌曲《我的好妈妈》   运动二:我长大了   【运动目的】  1.探索发展的秘密,发现自己在发展变化。  2.感受发展的不易,体验发展的快乐。  3.学习按顺序排列物品。

  【运动准备】  1.教师从小孩到大人的一组照片。  2.收集幼儿小时候的照片、穿着过的衣服鞋帽等。  3.制作幼儿发展课件,水粉颜料,树和小路形状的纸。

  【运动历程】  一、游戏“猜一猜”,引发幼儿运动兴趣。  1.出示一张教师小时候的照片,请幼儿猜一猜照片上的小孩是谁。

  2.逐一出示教师从小孩到大人的照片,引导幼儿发现人是逐步长大的。  二、寓目幼儿发展录像,引导幼儿感知、讨论发展的历程。  1.引导幼儿回忆、讨论、讲述自己小时候的趣事。

  2.启发幼儿想一想、说一说自己身体(身高、体重等)的变化。  3.勉励幼儿讲一讲自己在生活自理及知识履历积累等方面的变化。  三、使用旧物、照片排序,让幼儿相识从小到大的发展历程。

  1.引导幼儿定时间顺序,摆放小我私家照片,幼儿间相互寓目、议论。  2.组织幼儿将收集的小时候的衣服鞋帽等物品和照片,定时间顺序举行排列,并在教师的资助下,部署“我在变”的主题展板。  四、肢体体现,体验生长的快乐。

  1.勉励幼儿想像小宝宝在妈妈肚子里呆了10个月都在干什么。  2.引导幼儿用肢体语言体现小宝宝在妈妈肚子里的行动及生长变化:  3.教师小结,让幼儿相识妈妈妊娠十月及临盆的辛苦,明白要爱妈妈。  【运动延伸】  1.制作小礼物送妈妈。

  2.学唱歌曲《我的好妈妈》   运动三:身体变一变   【运动目的】  1.探索身体行动的变化,实验用身体举行造型。  2.学习互助并体验乐成的快乐。  【运动准备】  1.一个杂技小人偶,一根邪术棒。

  2.多媒体教具。  3.“行为艺术”作品录像片。  【运动历程】  一、杂技演出,引发幼儿兴趣。

  教师操作杂技小人偶举行演出,引导幼儿视察、发现:杂技小人偶每个身体行动的变化,会变出一种有趣的身体造型。  二、幼儿实验人体造型创作。

  1.幼儿自由动动自己的头、手、脚及各枢纽,实验摆出几种模拟造型。  2.快速变形:教师手执邪术棒饰演邪术师,口中念:“邪术邪术变变变……定!”此时邪术棒指向哪位幼儿,该幼儿就要快速摆出一种人体造型。  3.分享交流:说说摆出的造型名称和变更的身体部位。

  4.勉励幼儿继续探索接纳站、蹲、坐、躺、弯腰、屈膝等姿势变化举行人体造型创作。  三、赏析“行为艺术”作品。

  播放“行为艺术”作品录像片,引导幼儿浏览成人的人体造型艺术创作,感受人体造型艺术的魅力。  四、幼儿自由分组,实验互助创作人体造型。  1.幼儿自由结成互助小组,配合讨论、协商、互助摆出造型,教师用数码相机将幼儿各组的造型拍摄下来。

  2.使用视频转换仪浏览幼儿的作品,并请各组先容作品的构想及名称。  运动四:心情变变变   【运动目的】  1.开端认识人的种种心情,知道差别的心情表达差别的情绪。  2.关注他人的心情变化,学会体贴他人的情感。

  3.体验努力的情绪,磨炼生动开朗的性格。  【运动准备】  1.部署一间“心情屋”:在舞蹈室内的墙镜上贴一些体现快乐、生气、伤心、惊讶、畏惧、紧张等心情的大图片。  2.心情小图片若干。

  3.动画片《毛毛生气了》、《心情歌》音乐磁带。  【运动历程】  一、情景激趣。带幼儿进入“心情屋”,认识差别的心情和情绪。  1.引导幼儿浏览墙镜上的心情大图片,与同伴说一说心情图片所表达的情绪,并在镜子前模拟种种心情行动。

  2.组织幼儿交流:这些人的心情是怎么样的?你认为他们现在心里的感受是什么?你什么时候会有和他们一样的心情?当你和他们有同样感受的时候,你会怎样做?   二、播放动画片《毛毛生气了》,引导幼儿学习识别他人的情绪变化和调治自己情绪的方法。  1.寓目动画片,视察毛毛生气的原因和体现。

  2.请幼儿说说自己曾经为了什么原因生气?感受是怎样的?怎样表现?  3.教师小结:人许多时候生气只是因为一些小事情,人生气时心情就不快乐,对自己的身体康健倒霉,而且会影响到他人的心情。  4.组织幼儿讨论让自己或他人不生气的措施。

  三、游戏《心情变一变》。  1.凭据教师出示的心情图片,团体做出相应的心情,比比谁的反映快。  2.猜心情:请个体幼儿上前抽取心情图片,并凭据所抽的图片做出相应的心情、行动,请大家猜他所抽到的是哪一种心情图片。

  3.翻牌游戏,让幼儿体验互助游戏的快乐。  玩法:幼儿两人一组,种种心情图片牌随意盖住,一人一次翻牌时机,随机翻出一张心情图片牌,对方说出并做出相应心情,说错做错的让“翻牌人”刮一下鼻子,说对做对的刮“翻牌人”一下鼻子。  四、播放歌曲《心情歌》,让幼儿进一步感知种种心情所表达的情绪。

  买办主题运动设计——《我会变》  1.幼儿听歌曲自由照镜子做“变脸”游戏。  2.勉励幼儿运用肢体语言配合脸部心情来表达差别的情绪。

  【运动延伸】  在运动室一角创设“心事倾诉屋”,引导幼儿对着自己喜爱的玩偶诉说心事,缓解不良情绪。  运动五:七彩的心情   【运动目的】  1.在音乐中感受种种情绪。  2.实验用肢体行动和绘画的形式来表达情绪。

  【运动准备】  1.差别类型的音乐录音磁带。(节奏舒缓、明快、喜气洋洋等种种音乐)  2.部署“七彩心情谷”,内里有差别内容的场景。(充满星星的夜空、春暖花开的山野、喜庆中国民俗年、 热闹的森林等)  3.图画纸、彩笔。  【运动历程】  一、观光“七彩心情谷”,引发幼儿运动兴趣。

  领导幼儿观光“七彩心情谷”,引导幼儿观光种种场景。  二、表达体验“七彩心情”。  1.引导幼儿倾听音乐,感受音乐的情绪。

  2.勉励幼儿凭据音乐自由选择场景,在场景中用肢体表达对音乐的感受。  三、分享交流“七彩心情谷”的履历。  1.引导幼儿与同伴分享:我在七彩心情谷里听到了什么,看到了什么,做了什么。

  2.勉励幼儿说一说自己最喜欢的一段音乐和场景。  四、画一画七彩心情。  1.播放音乐,让幼儿一边听音乐,一边凭据自己的心情画画。要求每听一段音乐,就画一张新的图画,直到音乐播放完毕为止。

  2.分享交流:请幼儿先容自己的绘画作品:画的是哪一段音乐,心情是怎样的?用什么形象或颜色来表达的?   运动六:未来的我   【运动目的】  1.愿意用美术创作、角色饰演等形式展现未来的自己。  2.体验长大的快乐,对未来的自己充满憧憬。

  【运动准备】  1.“哆啦A梦”和“时光机械”玩具。  2.一间操作室,有用来装扮角色的半制品质料。

  3.多媒体教具。  【运动历程】  一、出示动画人物“哆啦A梦”,引发幼儿兴趣。  勉励幼儿交流:“哆啦A梦”有许多宝物,这些宝物有什么用?重点引导幼儿说说“时光机械”的作用——可以看到未来的自己。  二、幼儿讨论,展望未来。

  1.如果坐上“哆啦A梦”的“时光机械”到达未来,看到长成大人的自己会是什么容貌的,可能做什么事情。  2.讲讲未来自己的衣饰、事情情况、事情用品等。  三、坐上“时光机械”——饰演“未来的我”。  1.幼儿围成圆圈转动,模拟“时光机械”的运行到操作室。

  2.幼儿选择半制品质料装扮自己(如:配套的衣饰和事情用品)。  3.部署事情情况,饰演角色,举行“我是××,我在……”的游戏。

{教师用数码相机将幼儿的饰演游戏情况拍摄下来}  4.“哆啦A梦”提醒幼儿时间到,坐上“时光机械”,卸装变回原来的自己。  四、分享交流:  1.使用视频转换仪让幼儿看看他们的饰演游戏。  2.随时定影,让画面上的幼儿先容“未来的我”。  【运动反思】  首先,是体育课中的一些基本的行列和口令及手势没有很规范和明确,幼儿在排队时有一些杂乱。

这一点也可能是平时训练的不够多,或者不够正规,孩子们在听到老师排队的口令后泛起差别的排队方式。他们大多是根据平时散步或者外出运动的排队方式,或者是三两个好朋侪站在一起的方式。  其次,在游戏环节中孩子们还是缺乏一定的细心视察和总结的能力。

在训练转圈和玩“风车转转转”游戏时,我要求孩子们视察别人的行动,通过对比总结哪一种转圈的方法好,试图让他们自己总结出转圈要求的行动要领,可是在实操中孩子们虽然能区分谁的方法好,可是却不能自己独立用语言组织说出行动要领。这一点跟老师的语言引导有很大关系,许多时候重点让幼儿视察某一个部门可能会更快获得谜底。

  再次,对课程的游戏部门的预知和预计不足。游戏中泛起孩子们转圈数不清,旁边的小朋侪乱数的情况,往往要求转5圈,每个孩子都只转了4圈就停止了,我在上课的时候发现了这一点的,可是却没有很好的方法去解决,只能老师在旁边数圈数。而且在游戏中,幼儿在找图方面泛起了很大的问题,因为着急,许多孩子对图片的指认能力下降,找一幅图片需要很长时间,这也可能是跟图片摆放的位置和图片的色彩有关,如果我把相同图片离开在两张桌子上,而且每张图片打印成彩图可能会有所改善。  追念这节课,孩子们的体现也有许多让我很欣慰的地方。

我特意选了两个比力淘气的小朋侪去到场课程,原来担忧他们会捣乱,可是一节课下来,我感受他们的体现还比力好,对游戏也很感兴趣,胜亏心很强。在角逐的时候两次都是红队和蓝队打成了平手,因为好胜孩子们都还要继续角逐,甚至有两个孩子在输掉角逐之后激动的要哭了。其实平局对大家来说并没有什么欠好,反而是引发了孩子们对接下来的角逐更有信心和欲望了。孩子们能在转完5圈后依然能完成走独木桥、奔跑等行动,让我对他们另眼相看。

这次的课程中的游戏是他们能力内的挑战,买办的孩子向我们展示了他们旺盛的精神和富厚的体能,让我的体育课堂活力四射。小百科:变,bian,从丝从言从攴。本义:奏琴时手指在差别琴弦间移动。


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